深藍

說起今屆世界盃最熱門的話題，莫過於「藍隊必敗論」。

大熱門如法國、阿根廷、意大利也是穿著他們的深藍色戰衣出局的。去屆季軍克羅地亞在分組賽最後一場對著「魚腩隊」厄瓜多爾時，卻自取滅亡地穿上深藍色的作客球衣，最後以零比二落敗，無緣晉級。強如日本分組賽以首名出線，戰至十六強，卻被看低一線的土耳其擊敗。

正當人人皆在討論這件怪事時，穿著深藍色作客球衣的巴西卻擊敗了穿白衣的英格蘭。
我對姊姊說：「『藍隊必敗論』終於被破。」

「還未！」，姊姊說：「你看看英格蘭隊球褲的顏色。」

喚！是更深的沉藍色啊！

可愛一面

晚上在街上遇見老朋友阿倫。

「今天去了哪裡？」我問。

阿倫說：「我和女朋友到時代廣場看英格蘭對巴西。」

「我也有看，很精彩啊！」，我說：「你支持那一隊？」

「沒有特別喜歡的。」，阿倫說：「我的女友不太懂足球，只懂一兩個球星，但他卻不喜歡英格蘭，所以相對之下支持巴西。」

「那麼英格蘭的奧雲先開紀錄時，她一定有點失望了。」我說。

「不！」阿倫說：「他雖然不喜歡英格蘭，他卻喜歡奧雲。」

我聽後，充滿哲理地向阿倫說：「你的女朋友很好啊！她可以從不喜歡的東西裡，發現其可愛之處。試想想萬事萬物，即使有些你不喜歡的，它也有其可愛的一面。就如貧窮的地方，給你一個學到知足常樂及珍惜資源的機會。」

「是啊！凡事都有可愛一面。」，阿倫極之認同地說：「我不喜愛野蠻女子，卻深愛著我的女友。」

打破宿命

很多朋友奇怪地問我：「你是個球迷，為何不趁世盃熱潮寫點關於世盃的事？」好吧！那麼我便寫一件與足球有關的事吧！

小張是我的北京網友，他是個瘋狂的足球迷。每逢與足球有關的事物，他必會接觸。這當然包括國內最近推出的足球彩票。

可惜，小張運滯。他支持那一隊，那一隊便輸。法國、阿根廷、葡萄牙、日本相繼出局，他輸掉了數百元。

他在語音聊天室失望地對我說：「我支持的都必輸，難道這就是宿命？我輸錢事少，作為一個球迷，支持的球隊失敗，是一件比死更難受的事。」

「我不相信宿命。」，我說：「雖然我是基督徒，相信神會給我安排一切。但是我卻認為神的安排，就如將軍在戰場上佈陣指揮，戰事的勝負，乃取缺於將士們的士氣和拼力奮戰。所以很多事，要靠自己的努力才能成功。」

小張鼓舞地說：「我要打破宿命，全力支持德國隊。德國隊是我在餘下的球隊中，唯一支持的一隊。」

我聽後，忽然有點擔心，暗忖道：哎呀！我在說什麼努力呢？他只是支持球隊，又不是親身下場踢球，即使他努力打氣，德國也未必取勝。至於彩票，更是運氣之談，並無努力可言。可是，他現在那麼激動，也不便掃他興，還是算了吧！

結果德國以一比零力克美國，闖進世盃準決賽。

我問小張：「打破宿命的感覺如何？」

「很苦‧‧‧」小張嗚咽道。

我驚訝地問：「德國出線了，為什麼會苦？」

他說：「我還是以防萬一，用二百元買了美國勝，希望在努力支持德國的同時，賺回失去的。」

終身學習

人在無時無刻也是不斷進步，不斷學習的。即使你畢業後到社會工作，你也會從日常生活和工作中學懂專門技術及處世之道，故曰：「社會大學」。這正是終身學習的最佳理據。

我最近也修讀了社會大學電訊系的暑期夜間課程，只有兩小時的課堂教授，其餘全部都是實習。這課程主要是學習怎樣透過電話向客戶銷售寬頻上網服務。對於上了年紀的客戶，我通常以「終身學習」作為推銷主題。

一天，一位男士接電話﹝電話是由電腦隨機抽撥的﹞。憑聲音推斷，他應該是一位老伯。

電腦顯示屏顯示出他的姓名。「楊先生，你好！」我開始推銷了「這次是專誠向你介紹一個寬頻上網優惠計劃‧‧‧」

話未說完，楊先生一口拒絕：「我老了，不會這個！兒女又不是住在這裡。」

聽到這句，我已「打定輸數」，只是循例地打出「終身學習牌」，「現在利用互聯網看報紙、查看股市及金價的即時報價是很普遍的。」我說：「政府也提倡終身學習，你有沒有考慮買電腦，學上網？」

我的一句「終身學習」好像勾起了楊伯對政府很多的不滿，並在這個時刻要爆發出來。「終身學習？」楊伯氣憤地說：「學什麼？跟董伯伯學釣魚嗎？」

我無奈地打趣道：「我想，他大概不懂釣魚吧！」

楊伯怒道：「他不懂，「屎坑松」懂呢。很容易的，把魚塘內的魚餓了數天，你用屎做鉺，魚也會上釣！小市民就是魚，放屎的就是他們！」

我無奈地笑了幾聲，安慰他道：「不要這樣吧！要相信自己有辨別食物和廢物的能力呢。」

楊伯發洩了，心情像舒懷了些許，還跟我禮貌地說再見。

沒錯，近年社會大學的學位亦不斷減少。這樣下去，怎樣叫人終身學習呢？

看來，最要加把勁實踐「終身學習」的，就是提倡「終身學習」的人，正所謂上行下效啊！

全人教育

全人教育是一個大趨勢。在香港，幾乎每所大專院校皆提供很多不同範疇的課程，務求使學生有多方便的發展。理工大學有強迫性的通識教?#124;課程﹝General Education Course﹞及自願參加的輔學課程﹝Complementary Course﹞，城市大學也有強迫性的科外課程﹝Out Of Discipline﹞及自願性的全人發展計劃﹝Whole Person Development Scheme﹞。

事實上，即使「周身刀」不是「張張利」，總比只有一張刀利為佳。譬如說，地產公司的老闆不需專精怎樣建屋。房屋的用料、設計和建築步驟只須給那些專業人士各展所長。當然，他也要對房屋有基本認識。事實上，他真正需要的，大概是對哥爾夫球的知識及飲酒的學問。這些都是在商界撈錢的技倆。

不單是當頭子，當小職員的也要向多方發展。現今社會講求資源增值呢！政府在施政報告及教改政策上也強調「全人教育，終身學習」啊！

我相信除了政府之外，最鼓吹全人教育的，就是周星馳了。在他的作品《少林足球》中，先後把功夫溶入跳舞及踢球之中，又把功夫溶入做饅頭的技術裡去，使全人教育的理念，確實地實踐出來。可惜的是，這畢竟是一齣電影，現實是否能夠成功呢？

今天，我與大學同學喬立勳、坎蒂、豪氣女和域琪打羽毛球。我終於見到全人教育在現實上的實踐了。與喬立勳打球有如看一齣《天鵝湖》，他把芭蕾舞姿溶入了打羽毛球的技術之中。他救球時，左手向上挑，右腳亦同時向後拗，身向前微傾，甚有巴蕾舞的味道；他煞球時，不用手臂力，只用手腕輕輕下按，上身傾斜，有如天鵝展翅輕點頭，使人嘆為觀止。

對於喬立勳的「芭蕾步法」，我們皆以狂笑聲表示「讚賞」。坎蒂更數次模仿他不果。可惜，喬立勳不太喜歡我們的「讚賞」方式。

不論如何，學多一點東西，對自己也有好處。我也應該善用暑假的時間，向多方面發展，提高自己的素質。

爸爸也入樽

奇蹟終於發生在我身上！

對於我來說，在籃球比賽裡十射九中，實乃罕見。應該是從未出現。然而，奇蹟卻在這種天色陰暗、狂風迭起的環境裡出現，實有奸人當道之感。

「我們也加入比賽！」突然有人在場外大喊。

查看場外，只見二人走過來：明哥和他的兒子大鳥。

明哥的樣貌有七成像林子祥，然而，他頭上的地中海卻比維多利亞海景更加無敵。四十多歲的他卻強迫我們稱他為「明哥」。

當年，日本漫畫《男兒當入樽》掀起一股籃球熱，大鳥亦毫不例外地被捲進這股熱潮。從來不懂打籃球的明哥憂心兒子在「街場」打籃球會結識不良份子﹝當然不是指我﹞，決定陪同大鳥一起打球，上陣不離父子兵。

從學習打籃球到參加籃球比賽，明哥與大鳥形影不離。大鳥的朋友，就是明哥的朋友。明哥和大鳥的關係，既是父子，又是朋友。

比賽很快結束了，我軍被父子兵團打得潰散大敗。十射九中的奇蹟不知去了哪裡，我被打回原形。事實上，明哥和大鳥很有默契，合作得天衣無縫。他們的技術及默契是花了很多時間所練習出來的。不！應該是說，明哥犧牲了很多自己休息的時間陪著兒子練習技術，建立默契，亦建立深厚的親子關係。這就是父愛的彰顯。

天色雖陰暗，球場上卻散發出無盡的光華。

父親節將近，為人子女的，不應視怎樣慶祝為一種煩惱，而是一種情趣。