母語教學

在一個預科班的經濟課堂中：

「‧‧‧如果是這樣的話，那個人便有一萬五千元的Profit」經濟老師說。

「什麼是Profit？」一個學生舉手發問。

「不是吧！你不知道什麼是Profit？」老師非常驚訝。

「當然啦！因為我們以前的經濟學課本是用中文寫的。」學生理直氣壯地回答，其他學生也點頭認同。

「這不是課本用中或英文寫的問題，而是你們英文程度的問題。即使是中三的英文程度，也應該知道Profit是什麼意思吧！」老師被氣得剩下人命半條。

上述所說並非子虛烏有，全屬真人真事。此事發生於我的母校。當師弟妹告訴我時，我亦非常震驚。

事實上，母語教學的確事半功倍。學生對學科內容的了解比以前更加清楚、深入。而且，中學會考成績的中位數亦比以前高。

然而，推行了母語教學後，很多學校不但沒有把英文課的時間加長以作平衡，更把英文課的時間縮短，騰出時間以舉辦多元智能課。

我不是忽視全人教育的重要性。然而，香港作為「國際都會」卻教育了一批有語文缺陷的全人，這是說不過去的。

開學飯

三個多月的漫長暑假終於完了。熟習了「早睡午起」的我，實在需要一段時間適應這個新學期。
回顧剛過去的這個暑假，真是不枉一過，充實得很。在這三個多月的暑假裡，我做過兩份暑期工、看了六部課外書、學懂踏單車。最難忘的，就是實現了小時侯的理想：提起背包，握著地圖，漫遊神州。在與大學同學﹝喬立勳、坎蒂、酷兒及慈妹﹞暢遊蘇、杭二州、周莊及上海的十天裡，我們既經歷了歡樂的時光，亦深厚了彼此的友誼。

這個暑假裡所經歷的一切一切，實在叫人難忘，叫人留戀。可是，當我一想到新學期的開始，一想到可再度與同學們一起讀書，一想到可以繼續享受校園生活，一切都變得不重要了。

我在新學期首堂前夕，與一眾同學到學生專用茶餐廳吃了一頓「開學飯」。「開學飯」是由艾迪發起的，而「開學飯」這個名字也是由她改的。艾迪用這個名字用得真妙，這名字給人一個與「開年飯」相近的感覺，好采頭。而且，這名字也使人想到一班同學再度聚首一堂的熱鬧場面。所以，即使為了吃這頓飯而要提早回校，同學們也是甘心的。

此外，艾迪亦請來一個神秘嘉賓出席「開學飯」──希爾。希爾本是我們的同學，雖然他選擇了在香港大學開始他的新學年，原則上已經與理工大學沒有關係，可是，我們彼此仍是好同學，依然如舊一樣瘋狂校園。

至於，吃「開學飯」的地點──學生專用茶餐廳，本是學生專用茶樓。學生對茶樓的反應一向不錯，不知怎的要改作茶餐廳。然而，除了把圓桌改為卡位及長檯外，茶餐廳的食物及運作方式﹝要學生到放食物的櫃檯拿食物﹞完全與茶樓一樣。我完全感覺不到半點茶餐廳的氣氛。而且，缺少了圓桌的聚會，總叫人不能盡興，茶樓文化，始終有它的存在價值啊！

不論怎樣，在這個新學年，我希望學業進步，亦希望大家所建立的友誼直至永遠。